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古筝作为华夏5峨Xx〕年历史留存下来的艺术瑰宝，素以它古朴典雅，端庄传情的特点而赢得世人赞誉。近十几年来，越来越受到国人重视，成为弘扬民族文化和开发少年儿童智力首选的民族乐器。那么如何教好和学好这门乐器，则受到更多人的关注。而引导儿童学习古筝，激发他们学习古筝的热情和渴望，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴、提高他们音乐素质和其他方面的综合素质，有着其它方式不可替代的作用。那么，怎样才能使儿童正确地步人古筝艺术的殿堂?结合这几年古筝教学的实践，归结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法:童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点，因势利导，使无意识变为有意识，完成从好奇心到产生兴趣的转变。即以音乐基础教育为主体，以兴趣培养为依托来进行古筝教学活动。事实证明，当学生对古筝教学产生浓厚的兴趣时，其学习古筝的积极性就会表现出来，这时学生对学习内容就会有一种自发的注意倾向，同时，伴随着一种积极的情绪状态—热情。正是这种“热情”鼓舞着孩子们主动且愉快地学习，而不会感到学习古筝是一种负担。所以，兴趣和热情是儿童学琴前进的动力，兴趣和热情是相辅相成......
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