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一、摒弃西方音乐的唯一论，树立中国民族民间音乐文化教育观学习西方体系的人，对西方之外的东西很缺乏了解，要出得来，首先得放弃“西方唯一”这样的价值标准和判断标准。西方以外还有很多音乐文化，中国音乐就是一个庞大的体系，其中戏曲就有几百种，光是它就已形成一个完美的表演体系。我特别喜欢民族音乐，搜长古筝、葫芦丝、巴乌、竖笛，也系统学习过钢琴、声乐。在西南大学音乐学院，我正式接受正统的西方音乐理论教育，学习西方基础的科学技能训练，自认为学习了“高雅艺术”。毕业后，我成为一名学前教育学院的音乐教师，我热爱民族音乐，将我的古筝艺术教给学生，学生很喜欢，能接触到中国民族文化，巴不得多上几次课，可是学校种种条件限制，未能继续下去。我只有把方向放到了以前学习西方音乐的技能技巧以及理论教育上。当我再次雄心勃勃的想把自己学的“高雅艺术”传授给我的学生，才感觉学校里教的那一套和生活中有很大距离。我发现学生的兴趣并不浓厚，他们更多的是觉得西方的东西遥远，不接近他们，无法体会。而生长在中国，接受更多的是中国文化教育，在感情上更觉民族音乐更直观，更易接受，但只停留在粗浅的认识上，既然有兴......
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