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筝是我国独有的、古老的民族弹拨乐器之一。战国时期就流行在秦地。具有两千多年的漫长历史,故称古筝。古筝艺术以其繁复多变的指法、美妙动听的音色、华丽委婉的音韵、行云流水般的意境,深受民众喜爱。它固然是一种听觉艺术,但其中又掺杂着视觉艺术和情绪感觉的因素。著名的瑞士作曲家、音乐教育家达尔克罗兹认为:“身体也是一种乐器,可以再现音乐,通过律动,能唤起人天生的本能,培养对人极为重要的节奏感。人们可以通过对肌肉紧张与放松程度的感觉,感受和表达情绪;可以通过姿态、手势和各种身体动作使内心情感表现于外部世界;可以通过身体运动将内心情绪转化为音乐。而器乐演奏首先要掌握的就是被演奏乐器和演奏乐器即乐器和人的身体。”[1]达尔克罗兹认为任何乐思都可以通过身体动作表现出来,敏锐的音乐感受依赖于敏锐的身体感受。按照他的观点,古筝演奏除要掌握古筝这一乐器的弹奏技术外,还应研究体态律动,掌握人的身体及其各种动作并能在古筝弹奏中艺术地再现音乐[。2]一、体态律动对古筝演奏及教学的意义(一)要通过体态律动使学生认识音乐语言。身体的运动不仅仅是由于音乐伴奏,而且是受音乐启发,并由音乐产生的,......
原文下载：古筝演奏及教学中的体态律动
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