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“1 1”古筝教学法是由著名古筝演奏家、教育家、基础教育专家扬州大学艺术学院王小平副教授初创,历时5年多,进行了100多个班级教学实验,拍摄了1000多小时教学及研究实录,成果显著。目前全国大多专业古筝培训机构集体课采用的授课方法均为“1 1”古筝基础教学法,它能最大限度地提高现有师资的使用效率、老师的教学效率以及学生的学习效率,真正做到“老师轻松教、学生快乐学”。一、鼓励式的教师语言很多的古筝老师都是以一个专业级别和学院派的学习标准来要求孩子,但是实际上很多家长起初让孩子学习古筝的目的并不是把孩子培养成专业的古筝演奏家,而是增加孩子在艺术方面的修养,培养孩子的艺术情操。所以在传统的一对一小课中经常会出现幼儿学习者因弹奏不好而遭到老师批评的现象,反复的批评儿童,一来挫伤了儿童学习古筝的信心,二来打击了家长继续坚持学习的热情。“1 1”古筝基础教学法提倡鼓励式教学。在集体教学的课堂上,学员弹奏第一遍不正确老师则认真讲解,第二遍弹奏不正确,老师则用鼓励的语言告知学员已经有了进步,第三遍仍然不正确,那么课后再单独留下来解决问题,不允许在课堂上出现老师批评和责备学......
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