这届新生总共有二十个学生选修古筝。他们选修古筝的目的可能有几种：（1）古筝音色很好听，非常喜欢。（2）古筝相对于二胡、小提琴等其他乐器来说入门比较简单，容易学。（3）觉得学古筝很容易上手，好混学分。但不管学生是出于什么目的学古筝，作为老师都应该引导学生树立正确的学习古筝的目的性。

        上周三的下午，我把所有选修古筝的学生都集中起来，(也包括今年我的十一个专业的学生），首先跟他们大概讲了一些古筝发展的历史、现状以及学习古筝的好处，主要是要让学生们知道，现在全国有三百万人在学古筝，古筝师资严重不足，社会上需要大量的古筝老师，在你们学习的这四年里，老师不仅要教你们弹古筝，更重要的是要教你们怎么进行古筝的教学。接着我又向学生们介绍了“百家筝鸣古筝艺术中心”全国连锁培训机构，我把我学生当中毕业以后成绩比较突出的学生一一向他们做了介绍（“百家争鸣”常州分校、无锡分校、江宁分校、东台分校等），目的是让学生们树立信心，让学生们看到希望，好好学古筝，有了一技之长，就业的道路会很宽。最后，我又把古筝的一些基本技法进行了展示，弹了很多首比较经典的古筝曲，还一些他们比较熟悉的流行歌曲，目的是引起学生们的兴趣，增强他们学习古筝的信，还有一点就是让学生知道，古筝并不像他们想向的那么好学，没有科学的弹奏方法以及持之以恒的练习是很难学好古筝的。

       我们学院按照规定，选修课是两个人一节课，但这届学生选修人数较多，再加上二、三、四年级的学生，课根本无法排，所以今年的选修的学生都安排上集体课，二十个人一起上。这样上大课，集体学习的氛围很浓，还可以把古筝集体课的教学方法传授给学生，这是非常好的一个教学的模式，大家可以借鉴。

        针对今年的情况，学院领导还是挺重视的，特地为我安排了一间古筝教室。购买了二十台1.5米的教学用筝。我把这些筝都分配到人，每个选修的学生每人一台，贴上自己的名字。我让高年级的学长教他们怎么上琴码，怎么用调音器调音，怎么摆放古筝，这些最基本的技能在平时的教学当中就要贯穿下去，免得有的学生都会弹高级别的曲目却不会调音。这届学生我还让他们采取集体练琴的方式，也就是规定时间，由专人带领，跟着节拍器集体练习。

        集体课的教学，除了我上面所说的要有固定的教室和琴以外，教室里还要准备一台教学用筝，一个大小适中的高台子（便于学生看到老师的手型.示范等).节拍器、音箱、谱架，琴凳、耳脉等。

         周四晚上第一节课，从晚上七点上到八点半。教学步骤如下：      

         （1）首先向学生简单介绍一下古筝的基本构造及各部位名称。这得知识点一带而过。

         （2）义甲的配带：（见教材）义甲的佩戴老师要边讲解边示范，边让学生自己佩戴，老师一定要一个学生一个学生地进行个别指导。义甲佩戴的要求是：（1）从手的背面看，义甲只能比自己的指甲长一点。（2)从手的正面看，义甲的根部不能超过手指的第一关节。（3）胶布缠绕手指两圈半至三圈即可。(4)胶布要缠绕整齐。

          （3）弹琴的坐姿

          （4)基本技法的讲解：右手扎桩托、抹、勾，左手颤音

           学生刚开始学习的热情是非常高的，但一年级的新生刚进校，对一切都很陌生，在加上各门功课都压下来，特别是我们师范院校钢琴的学习任务是很重的，学生们练习钢琴的时间远远多于练习古筝的时间，所以作为主课老师要帮助学生合理地安排时间，做到科学的练琴，学生练琴的时间是有限的，初学古筝的学生每天练习四十五分钟即可，所以我们提倡上集体课，集体练琴。