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古筝，我国传统的民族乐器，始于秦，兴于战国，近代分布于华夏大地，形成了—河南筝、山东筝、武林筝(浙江)、客家筝、潮州筝等为代表的几大流派及渊源流传的传统筝乐。随着弘扬民族音乐的大潮，古筝以其悠扬的弦声，动人的旋律打动了无数人的心弦。历来西洋乐器中，钢琴有乐器之王之称。民族乐器领域，从学习古筝的人数来看，某种程度上古筝可以称为我们的民族乐器之王。笔者作为专业院校的古筝教师，对古筝发展如此繁荣的景象感到骄傲的同时，也对社会上乃至专业院校中一些古筝教与学中，存在的急功近利现象愈演愈烈而感到担忧。举例说明，一年一度的古筝考级可谓是对古筝学习的一次考核。笔者在参加近几年的考级和考试工作中发现，现在古筝学习的短龄化正日益突出。何为“短龄”?所谓“短龄”指的是学习古筝的时间年限越来越短，级别越来越高。很多考生居然三年甚至两年就完成了古筝从初学到十级的学习，有的学生四级后直接学习十级而跳过中间的级别，一张十级证书似乎成了学习古筝的唯一目的，所谓弘扬民乐只是说说而已。不仅社会上的业余考级如此，专业院校也出现了这种急功近利的苗头。有的学生考前突击一年甚至半年就可以拿下两首十级......
原文下载：对古筝教、学中急功近利现象的思考
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