王小平老师

　　首先，王老师从基本概念入手，对照教程，她指出“技法模块化+乐曲段落化”教学是该教学法的基本概念，通过各个弹奏模块的有机组合，让学员能够一次性地通过模仿学习获得成功。

　　“重模仿，轻讲解”是教学法的教学原则。王老师认为，古筝教学对象绝大多数是4—5岁的学龄前儿童，学习技法的时候，他们理解能力差，但模仿能力极强。针对儿童这一特性，王老师从“摇指”入手，强调通过有重点地对古筝演奏技法动作的模仿，让孩子们潜移默化地学习和掌握。

学员在认真参阅“1+1”古筝基础教程

　　“1+1”古筝基础教学法的形式是“教+练”的结合。具体来讲就是“以练为主，以教为辅，以练代教”。王老师指出，课堂教学应按照“226”时间分配原则。即：20%用于新课教学，20%用于复习课，60%用于教学落实和新课的练习。

学员们围着王老师交流

　　而教学概念是“老师轻松教+学生快乐学”。王老师提倡课外相关的古筝作业不易布置太多，每天的练琴时间以15—20分钟为宜。老师科学的教学方法的应用，让学生达到事半功倍的学习效果。学习技法，一定从原位开始走弦开始练习和引申，由易到难，学生每完成一小步，产生快乐感，通过喜闻乐见的小乐曲的练习，在轻松的氛围中掌握技法，从而使新授内容更轻松，形成良性循环。