聊天室或者视频聊天工具进行点对点的古筝教学称为古筝视频教学.
在很多朋友思想里,觉得网络教学很不可想象是怎么个教学法,因为其会存在很多问题,如网络会卡,导致声音传送与手的动作不协调,又如根本没有办法看清楚手的动作.这就对网络教学的执行者的古筝老师的教学进行了挑战!
解决这些问题很简单
老师的自身水平要过关.其中包括老师的演奏水平.教学经验水平.演奏水平的提高,让老师对技巧.乐曲的处理得到更为直观细致的领悟,只有老师自己理清楚了每个音符的力度速度\下手的感觉后,才能细致的将其用自己的语言表达出来,而不再是纯理论之说了!光说自己的表达感觉是不够的,还的配合教学经验.学生在机器的另一方,老师不能完全看其动作,只能靠声音去判别,有点像中医搭脉确诊.怎么样的力度,手的状态下去,碰什么弦位点所发出的,为什么感觉不流畅或者音色不均匀?力量的传送哪里出了问题,这就是需要教学经验的.只有教学实践过程中,老师多想多观察微妙的差异,才能慢慢总结出问题的所在!才能在网络教学中帮助学生自己找到感觉!也只有学生自己找到感觉后,再表现出来的音色其实就已经说明了演奏是否到位. 因此对于网络教学,老师的要求更高,难度更大!
网络教学不单挑战着老师的水平,还考验着学生的进取心!其最大的优势就在于可以"思".
在学习过程中,学生其实是最懒惰的,老师说怎么做就怎么做,不会去想问什么要这样做,因此学生的作品大多都是模仿式.因为网络的局限性,老师要让学生通过网络学会,老师也必须得思,想怎么样的表达方式让学生理解学会,在不知不觉中,学生和老师都在提高!这种学习方法就避免了惰性,而且对知识的掌握更加深刻.
网络教学替代传统教学是不可能的!从学习进度上来说,网络教学进度偏慢.虽然说慢工出细活,但网络学习所花的时间和努力度要来得更高,对老师而言,教学付出上要来得更辛苦,脑细胞的损伤也是最大化的!
目前网络教学已经很流行了, 不少“资质不高”或在现实生活中“混不下去”的老师也开始网上招生，毕竟隔者电脑,谁都不认识谁,外加效果不佳可以推托在网络的问题上,因此,学生在选择这种方式的时候,一定要多了解教师信息资料,和教师学员的意见!
一个会网络教学的老师,现实中一定更会教学.大的难题都能解决,何况面对面的教学?质量效果进度比网络教学更具效率化. |
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